Итак, практика закончилась. И чем больше я пытаюсь вникнуть в деятельность учителя младших классов, тем больше теряюсь в водовороте вопросов. Я горю своей будущей профессией, я жажду пойти работать по специальности, я с нетерпением жду практики и встречи с детьми... Но мысль о том, чтобы выйти на работу, пугает меня до чертиков. Я имею ввиду, на лекциях и практических нам дают разрозненные кусочки материала, методики, принципов, педагогики, даже методобеспечения — но всего этого кажется мало. Тем меньше, чем больше мы узнаем.
«Через полтора года вы будете уже дипломированными специалистами», — подметила в пятницу преподавательница пед.мастерства. И прибавила: «А учитывая курсовые, практики и каникулы, время это пролетит совсем незаметно».
С одной стороны, это невероятно радует, но с другой — вызывает у меня панику, выражающуюся в сотне вопросов, на которые нам не дадут ответа на лекциях. Вплоть до «Что происходит на педсоветах и как к ним готовиться?». Я понимаю, что все эти нюансы мы выясним, уже придя работать; я знаю и то, что каждому молодому учителю полагается наставник. Но панические мысли иногда все равно захлестывают: страх облажаться, страх так и не вкурить суть происходящего. Одно радует: к концу каждого семестра знания вдруг складываются в цельную картинку, и пробелов остается все меньше. На это вся надежда.
Намедни куратор выложила анкету на Гугл-документах: наши психологи попросили ее заполнить. Анкета на уровень тревожности. Нет, я, конечно, ее заполнила, и даже честно (отчего, по-хорошему, под моими окнами уже должна бы быть 03... или, как минимум, человек с антидепрессантами), но смысла в этом не вижу. Как и в принципе в этих анкетах, потому что... Ну, запишут они, что у такого-то процента студентов тревожность в норме, а в чем смысл? Вот никак не понимаю. Ну да ладно, в нашей стране и системе ведь обожают бумажки.
Что касается внутреннего тинейджера - он снова во мне проснулся. Поэтому у меня вместо кожаных сумок и строгих костюмов снова в деле рюкзак с парой значков, клетчатая рубашка поверх футболки и лориенский лист на шее. На самом деле я люблю это свое состояние, потому что.. Да кто сказал, что после двадцати нельзя маяться дурью и балаганить? А главное, за что я люблю своего внутреннего тинейджера - ему легко, свободно и совершенно плевать на то, что могут подумать о моей внешности, поведении и мыслях окружающие. «Живи и дай жить» — его главный принцип, а все остальное подводится под него. Люблю это свое состояние, хоть оно и бывает у меня сильно наплывами.
А завтра незапланированный выходной, потому что в расписании практики накладки у учебной части, а значит, нам попросту нечего делать завтра на учебе. Грустно, обидно, досадно... было бы, но я все-таки нормальный студент, поэтому скажу «Ура!» — и завалюсь спать до полудня.
Потому что вся моя жизнь в этой картинке:
«Через полтора года вы будете уже дипломированными специалистами», — подметила в пятницу преподавательница пед.мастерства. И прибавила: «А учитывая курсовые, практики и каникулы, время это пролетит совсем незаметно».
С одной стороны, это невероятно радует, но с другой — вызывает у меня панику, выражающуюся в сотне вопросов, на которые нам не дадут ответа на лекциях. Вплоть до «Что происходит на педсоветах и как к ним готовиться?». Я понимаю, что все эти нюансы мы выясним, уже придя работать; я знаю и то, что каждому молодому учителю полагается наставник. Но панические мысли иногда все равно захлестывают: страх облажаться, страх так и не вкурить суть происходящего. Одно радует: к концу каждого семестра знания вдруг складываются в цельную картинку, и пробелов остается все меньше. На это вся надежда.
Намедни куратор выложила анкету на Гугл-документах: наши психологи попросили ее заполнить. Анкета на уровень тревожности. Нет, я, конечно, ее заполнила, и даже честно (отчего, по-хорошему, под моими окнами уже должна бы быть 03... или, как минимум, человек с антидепрессантами), но смысла в этом не вижу. Как и в принципе в этих анкетах, потому что... Ну, запишут они, что у такого-то процента студентов тревожность в норме, а в чем смысл? Вот никак не понимаю. Ну да ладно, в нашей стране и системе ведь обожают бумажки.
Что касается внутреннего тинейджера - он снова во мне проснулся. Поэтому у меня вместо кожаных сумок и строгих костюмов снова в деле рюкзак с парой значков, клетчатая рубашка поверх футболки и лориенский лист на шее. На самом деле я люблю это свое состояние, потому что.. Да кто сказал, что после двадцати нельзя маяться дурью и балаганить? А главное, за что я люблю своего внутреннего тинейджера - ему легко, свободно и совершенно плевать на то, что могут подумать о моей внешности, поведении и мыслях окружающие. «Живи и дай жить» — его главный принцип, а все остальное подводится под него. Люблю это свое состояние, хоть оно и бывает у меня сильно наплывами.
А завтра незапланированный выходной, потому что в расписании практики накладки у учебной части, а значит, нам попросту нечего делать завтра на учебе. Грустно, обидно, досадно... было бы, но я все-таки нормальный студент, поэтому скажу «Ура!» — и завалюсь спать до полудня.
Потому что вся моя жизнь в этой картинке:
